O autor promove um debate entre os modelos empirista, apriorista e construtivista do conhecimento e analisa seus reflexos na sala de aula, apresentando argumentos favoráveis a este último. A perspectiva construtivista valoriza alunos ativos, responsáveis, que podem fazer perguntas, construir conhecimentos, argumentar. Esta obra constitui-se em uma contribuição importante para a educação ao passo que possibilita análises e discussões sobre as formas de atuação pedagógica do professor e defende um ensino menos passivo e resignado.

SKU	456620
Autor	BECKER, FERNANDO
Editora	PENSO - POD
ISBN	9788563899828
EAN	9788563899828
Categoria	Psicologia
Assunto	Ciências Cognitivas
Páginas	200
Número da Edição
Ano da Edição	2012
Encadernação	Brochura