Este livro traz a proposta de um estudo da legislação da educação inclusiva para a organização da escola contemporânea e a tentativa de contextualizar historicamente a democratização do ensino sob a ótica das três revoluções educacionais, defendidas por, Esteve (2004): A primeira a influência do poder da igreja e do Estado; a segunda a seletividade e exclusão dos diferentes na escola pública e a terceira refere-se ao acesso a todos, sem exceção, à escola pública. Traz ainda, a construção do saber pelo próprio sujeito considerando as três instâncias do saber segundo Chassot (1996): saber científico, o saber popular e o saber escolar, mediante uma prática dialogal, segundo Freire (1996), na atuação docente na formação global do ser humano.

SKU	800692
Autor
Editora	EDICON EDITORA
ISBN	9788529010410
EAN	9788529010410
Categoria	Educação
Assunto	Pedagogia
Páginas	64
Número da Edição
Ano da Edição	2023
Encadernação