A Matemática, ou melhor, “a Boa-temática” é fácil, útil e bonita, se praticada e aprendida de forma lúdica, transdisciplinar, contextualizada e considerando as Múltiplas Inteligências de professores e alunos. Como existem pessoas com dificuldades cognitivas para aprender Matemática (por exemplo, devido distúrbio chamado discalculia), é importante considerar as Múltiplas Inteligências que todo ser humano tem. Todo ser humano é capaz e inteligente e cada um tem as suas inteligências fortes, não necessariamente a inteligência Lógico-Matemática. Enquanto existem pessoas que nascem e desenvolvem uma grande área do cérebro relacionada à inteligência Lógico-Matemática, outras têm essa área muito pequena, o que dificulta e afasta a pessoa da Matemática, inclusive rejeitando-a. Professores de Matemática, seja em que nível de ensino for, têm que ser preparados para essa característica e particularidade humana. Infelizmente o ensino da “Má-temática” se inicia na Educação Infantil e se estende para os anos iniciais do Ensino Fundamental. A razão da “Má-temática” está na base. A maioria dos cursos de Licenciatura em Pedagogia, no Brasil (ano de 2026), não “ensinavam” como se deveria ensinar a “Boa-temática”. Uma coisa é “saber Matemática”, outra coisa é “saber ensinar a Boa–temática!”. O terror vivido com a “Má-temática” nos cursos superiores tem início na Educação Infantil, com crianças entre quatro e cinco anos de idade.

SKU	921025
Autor	ABRANTES, JOSE
Editora	CIENCIA MODERNA
ISBN	9786558425373
EAN	9786558425373
Categoria	Ciências Exatas
Assunto	Matemática
Páginas	212
Número da Edição
Ano da Edição	2026
Encadernação	Brochura