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História Intelectual E Educação - Clássicos Do Pensamento Pedagógico
KOTTER EDITORIAL
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Uma radiografia do pensamento pedagógicoComo se constituíram as ideias que marcaram a história da educação? História intelectual e educação: clássicos do pensamento pedagógico — Vol. I examina obras fundamentais da pedagogia em diálogo com os conflitos políticos, religiosos e culturais de seu tempo. Organizada por Carlos Eduardo Vieira, Dulce Regina Baggio Osinski e Júnior César Pereira, com prefácio de Carlota Boto, a coletânea percorre um arco que vai de Tomás de Aquino a Friedrich Froebel.Os capítulos articulam trajetórias intelectuais, propostas educacionais e contextos históricos, oferecendo uma leitura crítica dos clássicos. Nesse percurso, conceitos como ensino, liberdade e formação humana ganham sentido nas circunstâncias em que foram formulados e debatidos.Ideias, infância e instrução públicaDa educação humanista à organização do ensino, das relações entre razão e fé às propostas de instrução pública, o volume apresenta diferentes maneiras de compreender a aprendizagem e a vida em sociedade. Obras de Erasmo, Montaigne, Comenius, Locke, Rousseau, Verney, Kant e Condorcet dialogam com o projeto educativo jesuíta e com as contribuições de Pestalozzi, Herbart e Froebel.A leitura aproxima o público de três eixos que atravessam essas discussões:Infância, aprendizagem e formação moral.Liberdade, disciplina e escola pública.Circulação das ideias pedagógicas no Brasil.Essas questões permitem compreender tanto as contribuições dos autores quanto as tensões e os limites históricos de suas propostas.A recepção dos clássicos e a formação de professoresUm dos diferenciais da coletânea está na investigação de como o pensamento pedagógico circulou e foi reinterpretado no Brasil. Traduções, periódicos, manuais de formação docente e experiências educacionais revelam apropriações que atribuíram novos sentidos às obras em diferentes épocas.Voltado a estudantes de Pedagogia e licenciaturas, professores e pesquisadores, o livro oferece subsídios para o estudo da história e da filosofia da educação. Ao relacionar os textos às condições de sua produção e recepção, amplia a compreensão dos debates que constituíram o campo educacional e alimenta a reflexão crítica sobre a escola.Autores analisados Tomás de AquinoErasmo de RoterdãMichel de MontaigneCompanhia de Jesus (Ratio Studiorum)ComeniusJohn LockeJean-Jacques RousseauLuís António VerneyImmanuel KantMarquês de CondorcetJohann Heinrich PestalozziJohann Friedrich HerbartFriedrich Froebel
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