O presente trabalho traz reflexões sobre o processo avaliativo nas escolas brasileiras, numa pesquisa subsidiada por uma análise bibliográfica de teorias de três grandes pesquisadores de metodologias avaliativas: Perrenoud (1999), Luckesi (2011) e Hoffmann (2013). Após as analises teóricas, trazemos uma experiência sobre uma intervenção com um plano avaliativo desenvolvido por uma educadora em fase inicial de carreira, na tentativa de promover mudança de comportamento e crescimento de aprendizados de uma turma do 5º ano do Ensino Fundamental.

SKU	801090
Autor
Editora	EDITORA APPRIS
ISBN	9786525056838
EAN	9786525056838
Categoria	Educação
Assunto	Educação Geral
Páginas	82
Número da Edição
Ano da Edição	2024
Encadernação	Brochura Com Orelhas